A Gestão Pedagógica

A construção de um sistema de gestão pedagógica está atrelada diretamente a tecnologia e a forma de como será construída a estrutura do curso, ou seja, semi-presencial ou a distância. No caso a opção da IES (Instituição de Ensino Superior) seja pelo processo semi-presencial, a estrutura do curso será construído com uma grade curricular composto de uma carga horária mínima com oferta de disciplinas que exigem atividades presenciais e outra parte composta de disciplinas com atividades a distância. São também realizadas avaliações presenciais e a distância. No caso das disciplinas com atividades presenciais, terá apoio de um tutor presencial. O curso em questão será composto de uma grade curricular mínima exigida pelo Ministério da Educação (MEC), com base na Legislação.

A estruturação de projetos educativos na modalidade à distância, pode apresentar diversos modelos, diferentes linguagens, inúmeros recursos tecnológicos e educacionais, lembrando sempre que a qualidade é o principal propósito em todas as etapas do processo, partindo do projeto até a conclusão do curso.

O conteúdo deve ser estruturado de modo a facilitar tanto a equipe docente na organização e planejamento do ensino como o discente na condução de sua aprendizagem, priorizando os conhecimentos instrumentais, o que proporciona ao alunado “aprender a aprender”.

Com os objetivos de aprendizagem claramente definidos, o próximo passo é a construção dos conteúdos disciplinares. Estes se dividem em blocos temáticos, seguido por módulos, unidades de ensino, aulas, de modo que essa estrutura tenha um encadeamento sistêmico, possibilitando o alcance de resultados por parte do/a aluno/a. O que assegura o pleno funcionamento de um sistema como um todo é estar definido na etapa de planejamento o design pedagógico.

Outra preocupação que deve ser levado em conta é como esses conteúdos didáticos serão disponibilizados aos discentes, de modo a integralizar as atividades didáticas. E como eles se inserem no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Como eles contribuem na construção da autonomia por parte do aluno, sendo essa uma das premissas do ensino a distância.

Já na fase de planejamento da grade curricular, é importante que sejam adotadas estratégias com vistas a considerar a descrição dos objetivos de aprendizado de forma a permitir o desenvolvimento de um plano avaliativo que leve em conta o desenvolvimento do curso e metodologias que permitam aferir o aprendizado.

O que assegura o pleno funcionamento de um sistema como um todo é estar definido na etapa de planejamento o design pedagógico, competências a serem atingidas, etapas de desenvolvimento da aprendizagem, atividades, os sistemas de apoio a aprendizagem, quais as tecnologias envolvidas, os procedimentos acadêmicos, as mídias que serão utilizadas no processo. Outro ponto que deve ser levado em conta como o aluno irá internalizar ou apropriar o conhecimento transmitido, e estruturar esse conhecimento e transforma-lo significativamente, isso logicamente implica em construir metodologias que viabilizem esse processo.